初三办公室 王海燕
大家晚上好！
今天的健坤论坛我与大家探讨的是“合作”这个话题。
首先我要讲的是合作无处不在。
1、生命源于合作。
生命生生不息，人类代代繁衍，这本就是合作的结果。就有关生命的起源来看，似乎西方人更懂得合作。西方的传说是亚当和夏娃两人在伊甸园中共同劳作，快乐生活，最后有了爱的结晶，繁衍出了自己的后代，而我国的传说是女娲一个人用泥捏出人，最后累了干脆是抽出了一个一个的人。不管怎样，现实生活中正是因为有了男人与女人的合作，于是就有了幸福的家庭，有了可爱的孩子，有了美好的生活，有了生命的传承，有了现在的你和我，还有你的儿子，你的孙子。正如愚公所说“子又生孙，孙又生子，子子孙孙无穷匮也。”
2、有生命就有合作。
合作让生命更精彩，更坚强，更勃发。因为合作，鱼儿更自由，小溪更欢快；因为合作，大树更茁壮，柔藤更多姿；因为合作，高山更巍峨，江河更澎湃；因为合作，蓝天更辽阔，雄鹰更矫健；也因为合作，原本有几分卑怯的我更自信，原本伟大的你更伟大。
3、有需求就有合作。
需求激发强烈的合作意识，合作最能满足强烈的需求。
七情六欲，这是生命的需求，衣食住行，这是生存的需求，和谐进取，这是发展的需求。要满足这些需求，就要合作。“太监和宫女对食”是一种合作，这是生命需求的合作，“狼狈为奸”也是一种合作，这是生存需求的合作；“南北对话”是一种合作，这是发展需求的合作。
接下来我要谈的是合作意义非凡。
1、合作让平凡的人变得优秀，让优秀的人更卓越。
这个世界上没有圣人，任何人都不是完美无缺，而是瑕疵互现，合作就能弥补个人的弱点与不足；任何人都不是无所不能，而是各有所长，合作就能增长你的才干与能力。曾有人采访比尔盖次成功的秘诀，他说：“因为有许多成功的人士在为我工作。”因为合作，优秀的比尔盖次更卓越，成了世界首富；马克思、恩格思的友谊广为后人传诵，〈共产党宣言〉就在他们的合作下诞生，人类社会的历史就在他们的合作下前进；一代伟人毛泽东，没有周恩来、邓小平等革命同志的合作，再怎么意气风发，壮志凌云，最多也只能是独自激扬文字，而无法指点江山。
2、合作可为你锦上添花，更能助你绝处缝生。
去过庙里的人都知道，一进门，首先是弥勒佛笑脸相迎，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。相传很久以前，他们并不是在同一屋檐下，而是各自掌管着一块地盘：只是弥勒佛虽热情大方，但不善理财，所以入不敷出；韦陀善于经营财务，但成天阴着个脸，太过严肃，最后香火断绝。佛祖知道这一情况后，将他们合为一家，结果是一派欣欣向荣。强强连手的结果是什么？很简单，那就是两个高手。为什么倚天剑配上屠龙刀，威力无穷，这其中就蕴涵着合作的道理。
3、合作让生活更温馨，更和谐，更迷人。
地狱之所以阴森、恐怖，就是因为缺乏人气，缺乏合作，所以连口粥也喝不上，每个人只能凄凄惨惨地看着那锅粥发愁，感受着那可怕的沉闷。天堂之所以和谐、快乐，就是因为有互相的帮助，有贴心的关爱，你帮我，我帮你，手牵手，手连手，倍感轻松，快乐，甜蜜。犀牛鸟为犀牛精心啄食着吸血虫，合作解决了彼此的饥腹之患，痒痛之苦，合作让悠闲永远相伴，让快乐永远相随。
不懂合作又会怎样呢？
不合作，个体的能力，整体的效率都得不到最好的展示，并将呈现最低水平。一个瓶子再高再大，如果瓶口位置很低，装的水仍会少的可怜。我们小的时候，人们使用木桶提水，一天，一位老兄家用的桶坏掉了几块板，而眼下找不到合适的木板，就随便找来几块长度不一的木板，重新匝好水桶。但当他从井里提起一桶水后，发现桶里盛的水比以前少了很多，心里很是纳闷。经过检查，他发现新换上的木板中有一块短了一截，桶里的水都从那个地方淌出去了，那些长出的木板并没有起作用。因此一个系统效率的高低，不是取决于系统中某个体的最高效率，而是取决于它的最短点。
不合作，将会让你承受更大的痛苦，甚至面临更大的灾难。马和驴的故事有两个版本，一个版本是说驴因为偷懒，最终被认定为多余的废物而被屠宰。一个版本是说马因为不懂合作，不愿多分担一点任务，最后自己承受的任务越重。详细的情况是，一个商人赶着一头驴和一匹马去城里卖货，驴的体力当然比不上马，走了一段时间，驴已筋疲力尽，请求马帮自己分担些任务，马不愿伸出援助之手。驴终因体力不支而倒下了。结果马不仅要承受驴原来所驮的货物，另外还要加一张驴皮。此时，马只能发出“早知如此……”的感叹。面对重任，强者要和弱者合作，这样，大家都轻松，任务也更容易完成。否则，即使你有三头六臂，可能也会弄得焦头烂额；即使你有通天才能，可能也会处处受挫。
你喜欢跟什么样的人合作，或者说什么样的人别人喜欢跟他合作，这是我与大家探讨的第三个问题。
1、 行动力强。所有的能力中行动力是最重要的，最有价值的。想的再妙，说的再好，没有行动，一切都是枉然。没有行动力，就没有合作的价值，没有行动力就不会有合作的结果。只有行动才有结果，行动不一样，结果就不样。知道不去做，等于不知道，做了没结果，等于没做。有人因为怕出错而不做，其实不犯错误，就一定会错，因为不犯错误的人一定是没有尝试；有人因为怕吃苦而不去做，其实不吃眼前苦，就一定会更苦，因为不愿吃苦的人肯定没有经验，没有方法。什么都愿做的人，只能贪得一时的轻松，最终会被别人嫌弃，什么都不会做的人，只能说明自己的无能，最终会被这个社会抛弃。经验丰富，能力强的要多行动，要主动行动，在行动中进一步提升自己，完善自己，在行动中帮助他人。“能者肯定要多劳。”否则就不是能者，或是无用的能者；经验不多的人更要多行动，更要主动行动，在行动中收获经验与方法，提高能力与实力。“非能者更要多劳，否则你永远是个非能者。”
2、 学习力强。学历代表过去，学习力掌握未来。当今的世界日新月异，每天每时都会有新的事物出现，新的知识涌现，新的理念诞生，如果我们抱着原来那张文凭不放，固守着原来那点知识不充实，依靠着原来那点方法不更新，那么你一定会被淘汰。我们不能一成不变，因为世界每天在变，不大变，也要小变。我们需要跟上信息社会的步伐，掌握信息技术的基本操作；我们需要跟上新课改的节奏，改变陈旧的教学方法；我们需要了解现代学生的心理特征，学习心理沟通的技巧；我们需要学习各种教育方法，丰富教育中的德育形式。我们需要有丰富的知识，广博的见识，提高自己跟他人合作的实力。
3、要懂得付出。先付出，在收获；先无私，再自私。合作不只是为了满足私欲，而是为了共同的利益，共同的发展，因此合作中每个人都要付出，付出精力，付出时间，付出金钱，甚至有时候要付出生命。付出从某个程度讲也就是要吃得亏，斤斤计较的人一生只得两斤。合作并非简单地平均分配任务，平均承担责任，而是集大家的智慧，大家的力量出色地完成一个工作，一项事业。合作中每个人的实力，每个人的能力是会有不同的，甚至会有一些差距，因此就需要有些人多付出点，多承担点。当然，你的付出自会赢得更多的赞赏，更多的褒奖，也会为自己收获更多的经验，积累更多的方法。
4、要懂得宽容。宽容是最有好的教育；宽容是最有力的帮助。我们要宽容他人的不足，宽容他人的错误。每个人天生会有一些不足，天生会有一些弱点，我们要懂得宽容，宽容了别人，也就是帮助了自己。即使，你先天条件很不错，但事情往往是错综复杂的，有许多不可预料的因素，有许多你无法预料的结果，因此，这个过程中你也有可能犯错，有可能出问题，甚至犯低级错误。“好马也有失蹄的时候，智者也有失手的时候。”懂得宽容，让每个人都有工作的快乐；懂得宽容，让每个人都有工作的信心；懂得宽容，让每个人都有工作的成就。懂得宽容，所有的人都愿意跟你合作。
5、要懂得欣赏。欣赏是最好的鼓励，欣赏是最有力的支持。我们要善于欣赏他人的优点，欣赏他人的长处。每个人都会有自己的优点，每个人都会有自己的特色，我们要用欣赏的眼光去发现，并能真诚表扬与赞赏。每个人都想得到认可，每个人都想得到赏识，这是人之常情。但前提是我们先要具备欣赏他人的品质。聪明的人一下就能看出别人的缺点，优秀的人一下就能发现别人的优点。有一个年轻人每个方面都很优秀，要相貌有相貌，要才华有才华，可他感到很孤独，很寂寞。于是找到一位老者，倾诉自己的苦衷，老者不亏是老者，一下找到了问题的症结，意味深长地说“孩子，很简单，请伸出你的双手，多为别人鼓掌。”年轻人因为不懂或不愿欣赏他人，从而得不到他人的认可与赞赏，一颗高傲的心也很是失落。
6、要善于沟通。沟通有利于彼此间的了解，沟通有利于心灵的契合。误会时，我们要沟通，以消除心头的疑虑；心情不畅时，我们需要沟通，以拂去心中的阴霾；意见不和时，我们要沟通，以达成心灵的共识；工作不顺时，我们要沟通，以明确前进的方向。领导要与下属多沟通，增强信任与理解；老师要学生多沟通，增进感情与默契；老师要与家长多沟通，多些帮助与支持，我们要与同事多沟通，多份快乐与和谐；
综上所述，合作并不仅仅是与人为善，更不是人云亦云，阿谀奉承。合作需要一定的素质，能力与品质。
我们要跟哪些人合作？这是我与大家探讨的第四个问题。
职业不同，决定了他合作的对象有所不同。我们是教师，与学生、家长、同事以及学校、家庭、社会都有着千丝万缕的关系。因此我们要合作的对象有很多。
1、与学生合作。真正地了解学生，用情理解学生，用爱呵护学生，用心教育学生。作为老师，首先一定要懂得与学生合作，特别是当今社会的老师，一味在学生面前摆师道尊严，耍老师脾气肯定是行不通的。所以有些老师屡屡在学生面前碰壁，屡屡心烦气躁，埋怨现在的学生不好教。我们无法改变这个社会，无法改变别人，但我们一定要改变自己，我们要以与学生合作的心态去改变自己。与学生合作，并不是说一味地迁就学生，放纵学生，而是要用心去了解每一位学生，了解每一位学生的性格、心理乃至家庭情况，根据每个学生的不同情况进行合适的教育；还要理解学生、宽容学生，站在学生的角度，站在一个人的角度去理解他们的一些想法与行为，宽容他们的一些幼稚与错误。缺乏理解与宽容的教育，最终只能是让学生排斥甚至抵触。学生的叛逆，学生的抗拒往往都是针对老师对他的不理解，不宽容。当然，与学生合作的核心是用心去关爱、呵护、教育每个学生，不放弃，不抛弃每个学生，让每个学生都能在我们的教育下快乐成长，茁壮成才。
2、与家长合作。我们教育学生，实际上也就是帮家长教育子女。因此自然会与家长有着密切的关系。学会与家长合作也是我们做老师需注意的，需加强的。特别是在我们民办学校，家长花了不少的精力、财力、人力特意把孩子送到这里求学，就是希望有个好的教育环境，好的教育效果。我们不能无视家长的需求，无视家长的要求，要密切与家长合作。与家长合作表现在尊重家长，尊重家长的人格，尊重家长的权利；学会适应各种各样的家长，真真正正帮助一些家长，帮助他们解决教育子女过程中的困惑，帮助他们提高教育子女的意识与能力；多与家长沟通、交流，一个电话，一次家访、一次交流都会增强家长对我们的信任，为我们的工作赢得更多的支持。
3、与同事合作。互相信任、互相帮助、互相尊重。生活中，和睦共处，互相帮助，能解人之所难，能共享人之乐。工作中，能积极合作，共同探讨，探讨教学的方法，探讨教育的艺术，。对于他人的不足，不能袖手旁观，更不能冷嘲热讽要主动、真诚地帮助，帮助他们解决工作中的迷惘，帮助他们释放工作的压力，帮助他们寻找解决问题的办法。对于自己的不足，不能无所谓，要主动、真诚请教有经验、有方法的老师，学习他们的优点，学习他们的方法，在帮助中、学习中共同进步，共同提高。
4、与对手合作。了解对手，学习对手，超越对手。与对手合作这是新时代提出的一个新要求，也是合作的一个新高度。对手不仅是用来竞争的，更要用来合作。对手不仅是竞争的对象，也是很好的合作伙伴。我们不能谈对手色变，谈对手心惊、谈对手胆战，谈对手恼怒，不能故步自封，闭关锁己。要清楚了解对手的情况、状态，要善于学习对手的经验与方法。所谓“知己知彼，百战不殆”，要在竞争中、合作中完善自我，超越对手。
同事们，伙伴们：
为了你我的快乐，我们要真诚合作。
为了健坤的发展，我们要积极合作。
让我们手牵手，心连心，
共筑健坤事业之大厦。
共创健坤明天之辉煌。
让我们在牛年使出牛劲，鼓起牛气，吹响牛角，吹出牛皮。
